精品资源共享课建设研究与实践探索 ——以小学科学教学设计课程为例 ——以小学科学教学设计课程为例

• 作者: 杨丹丹 马永双
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 精品资源共享课 研究 实践
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 专业教学
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: G623.6
• 字数: 3362字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0603.2019.04.036

摘要

结合小学科学教学设计精品资源共享课程建设,分析了精品资源共享课建设的主要内容,提出了精品资源共享课建设应以学生为主体,构建以学生为中心的教学模式和以学生为主体的课程评价体系,搭建以学习者为中心的自主学习平台,从而激发学习者的学习兴趣和求知欲,积极引导学生自我管理、主动学习,提高课程的利用率和学习效果,提升学生的自主学习能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨丹丹	长春师范大学教务处	11	35	3.0	5.0
2	马永双	长春师范大学物理学院	18	38	4.0	5.0