上"活"概念课,灵动新课堂

• 作者: 刘丽萍
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 数学概念 教学策略 灵动课堂
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 127-128
• 页数: 2页
• 字数: 2816字
• 语种: 中文

摘要

现阶段很多学生对于数学学习缺乏足够的兴趣和积极性,在对数学概念理解的过程中不能结合自己的思考进行深入的理解和分析,对于数学公式的应用不能通过有效的练习进行灵活自如的运用,在数学课堂中对于老师所讲的知识点只是被动式的接受,学生在数学课堂中的多种表现明确展示出对数学课堂的学习兴趣不足.大量的研究表明学生在进行数学知识学习时由于数学概念较为枯燥乏味,而且教师在教学的过程中运用传统的教学理念和教学方法,使学生对于数学知识学习失去了新颖的感觉,从而没有足够的兴趣学习相关知识.本文以数学概念为主体,从有效的数学概念教学入手,构建灵动课堂全面提高数学教学效果,以期为广大的师生提供理论指导和经验借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘丽萍		1	0	0.0	0.0