浅谈班主任工作中的"共情"沟通效应

• 作者: 袁俐
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 班主任 班级管理 沟通艺术
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 所属期刊栏目: 学校管理与文化建设
• 页码范围: 112
• 页数: 1页
• 字数: 1854字
• 语种: 中文

摘要

当今学生大多数都有着叛逆心理,这对教师的教学带来了一系列的问题,这就需要教师从心理方面对学生加以引导.然而不同年龄的学生有着不同的心理问题,这就需要教育者采取一种新的方法——共情.共情沟通是每一个班主任在工作中必须具备的本领,共情沟通大致意思就是说班主任换位思考,站在了学生的角度与立场上思考问题,这样会有利于老师真正了解学生,并且建立相互信任与理解的师生关系.所以,本文就来论述一下班主任工作中的共情沟通中的常见问题,策略,以及意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁俐		1	0	0.0	0.0