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摘要:
教育扶贫一直是我国扶贫开发步骤中的重要一项,是实现贫困地区教育质量提高和小康社会全面发展的关键性措施.但不可否认是,当下的教育扶贫现状存在着扶贫对象不明确、帮扶措施与脱贫需求错位、扶贫政策不完善等问题.如何真正实现由"扶真贫"到"真扶贫"状况的转变,不断帮助贫困地区提升教育质量,建立长期有效的教育扶贫机制,值得我们深入的调查思考.本文从我国教育扶贫现状出发,针对性的提出几点对策,以期对相关部门的工作开展提供理论借鉴.
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文献信息
篇名 "三位一体"教育扶贫模式的构建及实践浅析
来源期刊 中外交流 学科
关键词 三位一体 教育扶贫 方法实践
年,卷(期) 2019,(23) 所属期刊栏目 职业教育与社会发展
研究方向 页码范围 70-71
页数 2页 分类号
字数 3519字 语种 中文
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三位一体
教育扶贫
方法实践
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ISSN1005-2623
CN50-1016/G0
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