搭建数学中小衔接桥梁的策略探讨

• 作者: 李兰娟
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学数学 中小衔接 策略方法
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 276-277
• 页数: 2页
• 字数: 3548字
• 语种: 中文

摘要

小学数学到中学数学的过渡是从认知到理解的过渡,从本质到特点的过渡,从表象到内在的过渡.中学数学更考验学生的理解能力和思维能力.如何做好中小学数学教学的过渡,各年级老师都有重大责任,尤其是小学高年级老师和中学一年级的老师.教学衔接不是一天两天上课能解决的事情,它还体现在各个学生身上,有些学生在小学毕业后很难适应中学的教学方式.作为教师应不断思索,努力提升中小学教学衔接的时效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李兰娟		1	0	0.0	0.0