浅谈小学课堂教学改革的有效策略

• 作者: 张高次
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 改变学习方式 课前预习 课中探索 课后总结
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 349
• 页数: 1页
• 字数: 310字
• 语种: 中文

摘要

新课改背景下的素质教育,要求小学数学教师改变传统的教学模式,采取灵活多变的教学方法,结合小学生阶段发展的基本诉求,进行小学数学教学模式的改革创新,目的是为了培养小学生自主学习的能力和用数学的思维探索并解决问题的能力.在此背景下出现一种新型的教学理念,即数学建模,就是在教学过程中采用新型的教学模式,激发学生的学习兴趣,对小学生数学思维和智力的开发具有指导性意义.改变学生的学习方式,采用课前预习,让学生提出问题;课中探索,采用激励、赞赏等方式,让学生乐学、愿学、能学、善学的积极状态;培养学生自主归纳能力.

作者信息

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