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摘要:
本文立足于农村小学的教育环境,分析了农村小学低年级学生的心理障碍类型,在此基础上探寻消除心理障碍、帮助学生健康成长的有效路径,以期为推动农村教育现代化建设提供参考.
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文献信息
篇名 消除农村低年级学生学习心理障碍之研究
来源期刊 中外交流 学科
关键词 农村教育 低年级 心理障碍
年,卷(期) 2019,(19) 所属期刊栏目 基础教育与教学
研究方向 页码范围 277
页数 1页 分类号
字数 125字 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
农村教育
低年级
心理障碍
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中外交流
周刊
ISSN1005-2623
CN50-1016/G0
chi
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