以《DNA分子的结构》为课例探究信息技术与生物教学的深度融合

• 作者: 熊颖
• 来源期刊: 科学与财富
• 关键词: 网络环境 信息技术 生物教学 DNA分子的结构
• 年，卷（期）: 2019,（27）
• 所属期刊栏目: 科学理论
• 页码范围: 396
• 页数: 1页
• 字数: 2046字
• 语种: 中文

摘要

在信息技术快速发展的背景下,信息技术与高中生物课堂教学的关系也日益密切,已逐渐成为我国高中教育体系发展的主流趋势之一.生物作为一门理论性、实践性、应用性都很强的学科,其内容涉及到大量微观生物的相关内容,而传统的教学模式,往往不能满足学生学习的需求,见不到真实可感的画面以及动态展示,学生一时间难以理解和把握知识.现以《DNA分子的结构》为课例,创设生物教学情境,探索现代信息技术在中学生物教学中的实践应用,以及对传统教学改革的影响.旨在初步探索进一步构建良好的生物教学环境,加速推进中学教育改革,更好发挥学生在教学中的主体地位,提高学习效率,促进人的全面发展.

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1	熊颖		2	0	0.0	0.0