新课标背景下情境教学在培智数学课堂中的应用 ——以《第几》为例

• 作者: 赵婵君
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 培智数学 情境教学 课堂
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 课程◆专业◆应用
• 页码范围: 198-199
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 2885字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0603.2019.04.213

摘要

培智学生由于受到其认知水平的限制,教师在开展教学活动时,经常会发现他们的学习积极性不高,缺乏参与活动的兴趣,求知欲不旺盛等特点,教学效果往往不理想.在教学中,教师运用情境教学法开展教育教学活动,将数学知识的学习与具体的生活情境相结合,提高数学课堂的教学有效性,并为以后将数学知识运用在生活中打下基础,真正做到学习数学从生活中来,到生活中去.

作者信息

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1	赵婵君		1	0	0.0	0.0