雅思口语课堂中动词单三发音的教学缺失和启发

• 作者: 王烨姝
• 来源期刊: 国外英语考试教学与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 雅思口语 第三人称单数 发音特征 教学缺失 修正反馈
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 12-18
• 页数: 7页
• 分类号: G63

摘要

雅思口语的评分标准中明确考查各种发音特征,这其中就包括了英语动词第三人称单数的读音。作者通过对学生进行问卷调查,发现传统课堂中教师对英语动词第三人称单数的读音教学存在教学缺失。虽然英语动词的第三人称单数在口语表达中十分频繁,但是很多学生都无法意识到自己的这一发音问题。基于注意假设理论,只有注意到的语言知识才有可能被习得,因此作者认为教师可以通过不同类型的修正反馈来进行语音教学,从而帮助考生在考试和生活中运用这一发音规律。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王烨姝		1	0	0.0	0.0