“产出导向法”促成环节的课堂教学实践研究——以学生多模态口头报告设计为例

• 作者: 张佩秋
• 来源期刊: 外语教育研究前沿
• 学科: 文学
• 关键词: “产出导向法” 多元识读 多模态口头报告
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 11-18
• 页数: 8页
• 分类号: H319
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张佩秋		16	66	5.0	7.0