社会情感学习:校园欺凌预防的新理路

• 作者: 周敏 彭霓
• 来源期刊: 铜仁学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 社会情感学习 校园欺凌 主体心理 路径建构
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 教育学—流学科专栏·大学之道
• 页码范围: 45-53
• 页数: 9页
• 分类号: G474
• 字数: 9797字
• 语种: 中文

摘要

校园欺凌是教育中面临的重大而棘手的问题,对学生的健康成长与发展起到了极大负向作用,也影响着我国“立德树人”的教育旨归.从心理视角来看,校园欺凌的内涵表现为“五性”,即主观性、攻击性、力量不均衡性、长期反复性、心理损害性;在心理表征方面,欺凌者呈现出个人价值观失范、竞争中的心态失衡、家庭默认纵容、社会不当行为的效仿,而被欺凌者则呈现出自我孤立性、教育边缘性、家庭不和谐性和社会欠关心性.社会情感学习通过知识技能的学习让人达成心理塑造的完善,从而学会管理自我情绪、学会对他人具有同理心、学会与人交际.理论上,社会情感学习对校园欺凌的预防具有良好效果;实践中,需要通过“教师队伍建设、课程体系打造、文化氛围营造和实践活动开展”等四方路径的建构予以推进.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭霓	铜仁学院教育学院	11	9	2.0	2.0
2	周敏		1	0	0.0	0.0