"微课"教研模式探索

• 作者: 崔广伦
• 来源期刊: 中小学校长
• 学科: 教育
• 关键词: 校本教研 "微课"开发 模式探索
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 教改前沿
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G423.04
• 字数: 2421字
• 语种: 中文

摘要

校本教研是促进教师专业发展的有效途径,更需要与时俱进,"微课"作为一种新型教学资源,既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计等教学资源,又是在这些基础上继承和发展起来的.探索并深入分析"微课"的开发流程、教研开展及其价值,对新时期校本教研具有一定的借鉴价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔广伦		2	0	0.0	0.0