化学核心素养导向下的课堂教学设计探析

• 作者: 方洪川
• 来源期刊: 中学课程资源
• 关键词: 高中化学 核心素养 教学设计
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 核心素养
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 字数: 3854字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2634.2020.02.025

摘要

基于学生学习的教学才是核心素养形成的路径和渠道.以"二氧化硅和信息材料"的教学设计为例,通过教材分析和学情分析来确定素养目标,用问题情境串联教学内容与诊断任务,找到发展学生化学核心素养的落脚点,以构建活动的、合作的、反思的学习过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方洪川		2	0	0.0	0.0