聚焦概念教学,落实数学抽象素养

• 作者: 童金菊
• 来源期刊: 中小学数学:高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 中学数学 高中学习 数学抽象 概念教学 问题情境 数学本质 抽象问题
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 37-40
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

学生进入高中学习后,普遍反映高中数学难学.高中数学相比初中,最大的变化是知识内容变得更加抽象,高中数学中的概念、运算、性质和法则等都是通过数学抽象逐步在学生的头脑中建构起来的.数学从本质上说,研究的就是抽象问题,从中学数学角度来说就是研究问题情境背后的数学本质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	童金菊		2	0	0.0	0.0