在解决问题教学中如何适时适度地对策略与方法进行渗透

• 作者: 门斐斐
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 解决问题 策略 方法 思维 探索
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 探索篇1
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

应用题是小学数学的重要训练内容,现阶段强调的概念不再是应用题,而是解决问题.在旧教材中,应用题的取材忽视了学生自身的生活经验和知识本身的现实意义,与学生的实际生活已经失去联系,导致学生往往会解题,但面对真正的生活问题还是束手无策,因此应用题教学对于师生双方都是一种挑战.新课改将应用题融入各个章节,将原本一些与现实脱离的应用题,转变为与学生生活相关的问题,促使教材与学生生活之间建立紧密的联系,让学生在实际生活场景下解决问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	门斐斐		1	0	0.0	0.0