澳门教育质量的持续进步 ——以国际学生评估项目历届结果为例

• 作者: 陈志峰
• 来源期刊: 广东青年研究
• 关键词: 澳门 国际学生评估项目 教育质量 综合素养 教育公平
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 粤港澳与青年
• 页码范围: 117-124
• 页数: 8页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5446.2020.01.016

摘要

澳门回归前经历了一百多年的殖民管治.期间,华人子弟的教育由社会上的一些宗教团体和爱国团体提供,勉强保障了澳门华人的文化素质,但整体教育质量参差不齐.澳门没有统一考试制度,私立学校以特区政府法定的"课程框架"和"基本学力要求"作为教育质量的保障依据.缺乏客观指标,难以检视澳门总体教育质量,更谈不上监测教育质量是否在持续进步.透过2003年以来澳门参加"国际学生评估项目"的历届结果,可以看出:澳门的成绩在不断进步,到2018年,澳门学生的三大素养均位居国际第三;低水平学生比例减少,高水平学生比例增加;近年来,更成为国际上少数教育质量高且兼具教育公平的地区之一.