高职学前教育专业普高生和三校生学业成绩差异实证研究

• 作者: 刘昶智
• 来源期刊: 职业技术
• 学科: 教育
• 关键词: 学前教育 高职 生源 成绩 单因素方差分析 ANOVA
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 高等职业教育研究
• 页码范围: 6-10,14
• 页数: 6页
• 分类号: G715
• 字数: 5246字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19552/j.cnki.issn1672-0601.2020.02.002

摘要

以平凉职业技术学院学前教育专业普高生和三校生为研究对象,应用单因素方差分析方法,比较两种生源不同类型课程的差异.结果 表明:普高生的公共课和专业理论课成绩普遍优于三校生,专业技能课劣于三校生,二者公共课和专业理论课成绩差异显著,这可能与普高生文化课基础好,学习能力强有关;除舞蹈与幼儿舞蹈创编课程外,其余专业技能课成绩二者均无显著差异,说明三校生在专业技能方面的先天优势并不明显.为促进高职学前教育发展,要警惕两种生源在学习中出现的两级分化现象,根据不同生源制定有针对性的人才培养方案,很有必要进行中高职学前教育课程衔接研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘昶智		4	0	0.0	0.0