听力周期教学模式下提高外语学习者听力解码能力的实证研究

• 作者: 陈小凤
• 来源期刊: 安徽电子信息职业技术学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 听力周期教学模式 听力解码能力 实证研究
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 51-56
• 页数: 6页
• 分类号: H319.9
• 字数: 5791字
• 语种: 中文

摘要

在英语听力课程教学中,传统的“听-答-核对”[1]的方式既不能高效帮助学习者掌握听力方法也不能高效提高学习者的听力能力.加拿大学者Vandergrift提出的“听力周期教学模式”[2]是元认知学习策略在听力教学中的运用和发展.本课题以元认知策略为理论依据,引入Vandergrift提出的听力教学周期这一过程教学法,检测元认知策略是否有助于外语水平较低的学习者.研究结果表明听力周期模式有助于学生的综合听力水平和英语猜词能力,后者在短期内呈现出更明显的进步.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈小凤		15	1	1.0	1.0