高校合唱与指挥课程学生本位原则的探索

• 作者: 高山
• 来源期刊: 音乐教育与创作
• 学科: 教育
• 关键词: 全面发展教育 学生的主体作用 素质教育 基础教育改革 主动思考 本位原则 音乐审美能力 音乐教育
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 32-36
• 页数: 5页
• 分类号: G63

摘要

素质教育是全面发展教育的具体化概念,是当前基础教育改革的主旋律。素质教育是充分发挥人的主观能动性的教育,它要求教师在教学中要尊重和发展学生的主体意识和主动精神,鼓励学生主动思考,主动参与教学过程。因此,在教学中体现学生的主体作用,即学生本位原则,则显得至关重要。音乐的审美教育使得音乐教育在发展学生个性,培养其创造力与想象力,锻炼其音乐审美能力等方面有着其它学科所不能代替的作用,同时也决定了音乐教育必须以学生为主体这一教学理念。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高山	湖南师范大学音乐学院	3	0	0.0	0.0