基于“精准教学”视角例谈科学探究能力的培养

• 作者: 甘耀平
• 来源期刊: 中学生物学
• 学科: 教育
• 关键词: 精准教学 科学探究 实验教学
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 字数: 1616字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-7586.2020.02.010

摘要

概述如何在高中生物学教学中通过精做教材实验、精学生物学史、精设实验专题、精准数据评价等途径提升学生的科学探究能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	甘耀平		17	13	2.0	3.0