解内涵 探源流 悟智慧:基于历史解释的思想史教学--以人民版《宋明理学》的教学为例

• 作者: 钟佳欢
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 哲学素养 批判性思维 宋明理学 思想史 违背常理
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

近年来,我们在教学中倡导批判性思维,引导学生以批判性思维视角来审查问题,历史教学特别是其中的思想史教学亦是如此。这本身没有问题,但学生有时会将批判性思维等同于批判,而且他们高昂的批判热情与历史、哲学素养的缺乏往往是纠结一体、难解难分的。也就是说他们很多时候并不了解历史的真相,却非常"勇敢"地在批判甚至否定历史事件、人物和现象。比如,我们的学生在并不了解宋明理学"存天理,灭人欲"的本来意义何所指的情况下就大胆地认为其泯灭人性、违背常理。

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1	钟佳欢		2	0	0.0	0.0