对医学物理学教学满意度调查与建议

• 作者: 吕霞 张红江 王勇 赵占娟 闫冰
• 来源期刊: 医学研究与教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学内容 教学方法 能力培养 满意度
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 76-80
• 页数: 5页
• 分类号: G4
• 字数: 2849字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-490X.2020.02.012

摘要

目的 调查分析一年级临床本科学生对医学物理学课程教学满意度,为进一步做好医学物理学课程改革提供依据与建议.方法 采用问卷星网络问卷以不记名方式进行调查.问卷分为教学内容、教学方法、能力培养、学习成长帮助四个维度12项指标,同时对"不喜欢医学物理课的原因"行单项选择,了解学生学习态度和需求.结果(1)学生对该课程教学内容和教学方法满意度均较高(进行5个等级赋值评价,均分分别为4.201和3.984).(2)学生对培养其自主学习能力、批判性思维能力、解决实际问题能力、开拓性思维与创新能力4项指标的满意度均较高(满意率最高84.12％,最低75.79％),4项指标满意度彼此间差异无统计学意义(P>0.05);对能力培养满意度与学习成长帮助满意度比较差异有统计学意义(χ2=19.886,P=0.001).(3)回答"不喜欢医学物理课的原因"中有47.22％的人选择"高中物理基础差".结论 教师需要与学生加强交流,关注学生学习与成长需求;教学中恰当运用翻转课堂等多种方式,加强课程内容与已有知识的衔接与拓展,更多介绍物理知识在临床及生活中应用;进一步设法多方面调动学生学习积极性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵占娟	河北大学基础医学院	23	75	4.0	8.0
2	闫冰	河北大学基础医学院	16	17	2.0	3.0
3	张红江	河北大学基础医学院	3	3	1.0	1.0
4	吕霞	河北大学公共卫生学院	2	0	0.0	0.0
5	王勇	河北大学基础医学院	3	18	2.0	3.0