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摘要:
看似和多媒体无关的小学数学计算教学,其实可以和多媒体有效紧密结合。首先通过借助多媒体开展专项训练活动,为学生呈现学习目标、渗透计算思维,加深学生对数学的认知,以加强数学计算相关知识的教学。其次开展系列数学计算过程体验的教学策略,如多媒体播放信息的延迟性、科学设置多媒体播放时间、通过多媒体创建教学情境和多媒体动画呈现反馈,提升学生情感体验,加强学生成功幸福感,让学生爱上数学。
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内容分析
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文献信息
篇名 基于多媒体的小学生数学计算能力的培养探究
来源期刊 中小学电教:综合 学科 教育
关键词 多媒体 数学计算能力 融合
年,卷(期) 2020,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 44-45
页数 2页 分类号 G434
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
多媒体
数学计算能力
融合
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:综合
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市金川街85号
12-85
出版文献量(篇)
8395
总下载数(次)
99
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