产出导向法中师生合作评价优化:辩证研究

• 作者: 孙曙光
• 来源期刊: 中国应用语言学(英文)
• 学科: 教育
• 关键词: 师生合作评价 写作评价 产出导向法 辩证研究 以评为学
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 305-322
• 页数: 18页
• 分类号: G63

摘要

师生合作评价是为产出导向法创设的新评价形式,旨在提高评价效率和效果。本文采用辩证研究法,以中国英语学习者的书写和翻译文本为例,探索实践教师课前如何确定评价目标,课中如何引领学生评价。本研究收集了实践教师的教案、课堂录音、反思日志、学生的写作和翻译文本等质性数据。研究表明,通过应用理论、反思实践,师生合作评价的理论和实践实现了同步优化。优化的课前和课中环节实施框架可为师生合作评价在外语/二语教学中的应用提供借鉴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙曙光	北京体育大学外国语学院	25	8	2.0	2.0