“公平而有质量”的教育,智能技术有何作为

• 作者: 胡小勇 许婷
• 来源期刊: 清风
• 学科: 教育
• 关键词: 在线教育 个性化教育 教育公平 优质教育资源 开放共享 教育使命 智能技术 尊重主体
• 年，卷（期）: qf_2020,（12）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

教育公平,关乎国计民生。中华人民共和国成立70余年以来,取得的教育成果举世瞩目。当前教育领域的主要矛盾已经转变为人民群众对更美好教育的需求与不平衡、不充分的教育发展之间的矛盾。教育公平的终极目标是尊重主体的差异性,为每个学生提供个性化的指导。追求"公平而有质量",实现大规模的个性化教育,成为新时代的教育使命。互联网具有开放共享、跨越时空、扩大教育服务供给的优点。尽管我国在线教育体系基本实现了让师生看得见、听得着的一般性教学供给需求,但是仍然不能完全解决优质教育资源和师资资源的稀缺问题,难以同时为超大规模的学生群体提供个性、精准、高质量的指导,而这其实也成为在线教育的最关键痛点之一。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡小勇	华南师范大学教育信息技术学院	138	1461	21.0	35.0
2	许婷	华南师范大学教育信息技术学院	3	1	1.0	1.0