学科核心素养下中学化学教学研究制定——以"氧化还原反应"为例

• 作者: 温旭
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 化学学科核心素养 氧化还原 教学研究
• 年，卷（期）: 2020,（37）
• 所属期刊栏目: 理化生教学与研究
• 页码范围: 132-133
• 页数: 2页
• 字数: 3270字
• 语种: 中文

摘要

"氧化还原反应"教学课例主要是以"元素与物质"这一学科大概念为轴,整合氧化还原概念相关化学史,提出从物质角度、元素角度、微粒角度这三大角度出发,用以发展学生宏观辨识与微观探析的化学学科核心素养;并且提出从宏观与微观,定性与定量相结合的两视角探析氧化还原反应认知模型,分析同种元素不同价态的物质性质及其相互转化,提升学生对氧化还原反应概念的认知和应用.本文主要目的在于利用"氧化还原反应"教学课例彰显学习情境、学习任务与知识、素养的紧密结合,体现教学过程"教、学、评"的一致化与一体化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	温旭	江西师范大学化学化工学院	1	0	0.0	0.0