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基于OBE的学分制在高职学校的设立与探究
基于OBE的学分制在高职学校的设立与探究
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摘要：
学分制是为克服学年制的某些弊端而实行的一种较为灵活的教学管理模式,国外的学分制模式对我国的教学改革有一定的借鉴作用.本文通过分析OBE课改进而进行学分制改革,提出高职教育发展新模式.
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学分制
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文献信息
| 篇名 | 基于OBE的学分制在高职学校的设立与探究 | ||
| 来源期刊 | 发明与创新·职业教育 | 学科 | |
| 关键词 | 高职 学分制 OBE | ||
| 年，卷（期） | 2020,（2） | 所属期刊栏目 | 教育探索 |
| 研究方向 | 页码范围 | 19 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1666字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1672-0954.2020.02.016 | ||
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研究主题发展历程
节点文献
高职
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OBE
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
发明与创新·职业教育
主办单位：
湖南省发明协会
出版周期：
月刊
ISSN：
1672-0954
CN：
43-1401/N
开本：
出版地：
湖南省长沙市文运街23号省电教馆
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
5412
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755
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