优化教学设计,提升直观想象素养

• 作者: 阳志长
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: 优化 教学设计 领悟 直观想象 核心素养
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 40-43
• 页数: 4页
• 字数: 4874字
• 语种: 中文

摘要

素养不是教出来的,而是"悟"出来的.围绕"悟"的问题,运用案例研究法所形成的教学模式是:按照素养表现,优化教学设计,使学生有机会亲历"尝试'描述问题'、拷问'建立联系'、切换'直观模型'、揭示'变化规律'"的学习过程,以在实际演练中认识数学知识的本质,领悟其中蕴涵的数学思想方法和理性精神,提升直观想象素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	阳志长		42	13	2.0	3.0