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摘要:
空间,既是学校的硬件也是软件,对外展示形象,向内满足学习需求,只有开始没有结束.一个空间在建造意义上的告一段落,恰恰是全新的开始,即"生长"思维.教育空间中自古以来就有"非正式学习",而现代学校中"非正式学习空间"更重视在公共空间规划更多的设施设备,以满足社交学习与非正式学习的不同需求.
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文献信息
篇名 非正式学习空间:发现最美的生长
来源期刊 江苏教育(教育管理版) 学科 教育
关键词 学校建筑 非正式学习空间 最美的生长
年,卷(期) 2020,(2) 所属期刊栏目 管理智慧
研究方向 页码范围 44-45
页数 2页 分类号 G627
字数 1875字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱燕芬 18 4 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
学校建筑
非正式学习空间
最美的生长
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育(教育管理版)
月刊
chi
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