“产出导向法”教学中输入促成环节的设计与实施

• 作者: 季薇 朱勇 桂靖
• 来源期刊: 语言教学与研究
• 关键词: 产出导向法 输入促成 教学设计 篇章产出
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 33-40
• 页数: 8页
• 语种: 中文

摘要

针对汉语综合课教学中学生“学多用少”的问题,本文借鉴“产出导向法”理论,尝试对中级汉语综合课的语言“输入促成环节”进行教学设计,并根据课堂实施过程的分析,探讨如何通过“内容—语言形式—话语结构”环环相扣的输入促成方式帮助学生有效产出,实现学以致用的教学目标.教学实验结果表明,促成环节对提高中级水平汉语学习者成段表达能力和篇章建构能力具有积极作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱勇	北京外国语大学中文学院	40	282	10.0	16.0
2	桂靖	北京外国语大学中文学院	6	11	2.0	3.0
3	季薇	北京外国语大学中文学院	2	0	0.0	0.0