OBE培养目标下的大学生课堂参与因素的学生差异分析

• 作者: 刘丽萍 向征 李贵卿 王华 郭潇
• 来源期刊: 职业教育(汉斯)
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂参与 OBE理念 内在因素 外在因素
• 年，卷（期）: zyjyhs_2020,（3）
• 页码范围: 211-218
• 页数: 8页
• 分类号: G64

摘要

OBE是学习产出驱动整个课程活动以及基于学生学习产出的评价结构与系统,新型的教育信息技术如学习管理系统、人工智能等在教学环境中广泛使用后,如何促进大学生课堂参与并提高人才培养质量尤为关键。本研究通过问卷调查与分析发现,大学生课堂参与的影响因素分为内在因素和外在因素,并分析了不同院校的大学生在性别、性格倾向、年级、是否担任学生干部、专业自愿等不同学生在大学生课堂参与的内外影响因素方面存在的差异,本研究的结论有利于在学校OBE培养目标下,通过改善大学生课堂参与影响因素,从而提升人才培养质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李贵卿	成都信息工程大学管理学院	69	257	8.0	14.0
2	王华	成都信息工程大学管理学院	16	51	5.0	7.0
3	郭潇	成都信息工程大学管理学院	4	0	0.0	0.0
4	刘丽萍	成都信息工程大学管理学院	4	0	0.0	0.0
5	向征	成都信息工程大学管理学院	30	30	4.0	5.0