一种新的协作问题解决模型及其教育应用前景

• 作者: 李伟 范本超 谢巍
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 协作问题解决 协同学习 教师专业发展
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 教育理论与管理
• 页码范围: 91-94
• 页数: 4页
• 分类号: G420
• 字数: 4740字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.02.021

摘要

协作问题解决作为一种学生在学习过程中的重要能力,在当下国内外教育研究领域受到广泛关注.虽然PISA2015和ATC21S两个项目中提出的协作问题解决模型广为流传,但其局限性也是公认的.本文介绍了一种新的协作问题解决模型,并通过对其框架的分析,论述了这一模型对以往协作问题解决模型的补充和修正作用.这种新的协作问题解决模型在基础教育中具有潜在的应用前景,特别对中小学教师的协同学习有积极的促进作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢巍	大庆师范学院教师教育学院	17	56	4.0	7.0
2	李伟	曲阜师范大学教育学院	23	44	3.0	5.0
3	范本超	曲阜师范大学教育学院	1	0	0.0	0.0