论语文教育的审美心理

• 作者: 杨道麟 铁生兰
• 来源期刊: 韩山师范学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 语文教育 审美心理 审美感知 审美想象 审美理解 审美情感
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 83-90
• 页数: 8页
• 分类号: H09
• 字数: 11585字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-6883.2020.01.015

摘要

语文学科是融基础性、人文性、审美性为一体的一门学科,作为审美主体的教师理应在语文教育中将另一审美主体的青少年学生的审美心理的健全融入其全过程.在语文教育中健全青少年学生的审美心理,是一个值得认真探究的话题.因此,教师抓住语文课本中的课文引导青少年学生强化敏锐的审美感知、发展丰富的审美想象、深入透彻地审美理解、激发浓厚的审美情感等,应成为健全他们的审美心理的重要成分.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨道麟	华中师范大学中文系	92	202	6.0	11.0
2	铁生兰	青海师范大学中文系	25	34	4.0	5.0