高校思想政治理论课中人类命运共同体思想教育路径分析

• 作者: 刘婷婷 王殿文 陈欣欣
• 来源期刊: 长春理工大学学报（社会科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 高校学生 人类命运共同体 教育
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 政治学·法学
• 页码范围: 37-40,46
• 页数: 5页
• 分类号: G41
• 字数: 5976字
• 语种: 中文

摘要

党的十九大报告明确提出将"推动构建人类命运共同体"作为新时代坚持和发展中国特色社会主义的十四条基本方略之一.教育高校学生深刻理解人类命运共同体思想是培养学生马克思主义信仰的需要,也是人类命运共同体理念传播的需要.人类命运共同体思想教育的关键内容应包括对人类命运共同体思想提出背景及意义的梳理与人类命运共同体思想的内涵解读.在高校"概论"课中进行人类命运共同体思想教育的路径是既要分析学生特点,回应大学生关切的问题;又要联系相关理论,注重教学内容的融会贯通;还要设计实践教学,加强对共同体概念的理解.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王殿文	吉林建筑大学马克思主义学院	32	45	4.0	4.0
2	陈欣欣	吉林建筑大学马克思主义学院	4	0	0.0	0.0
3	刘婷婷	吉林建筑大学马克思主义学院	2	0	0.0	0.0