科学史阅读与科学精神的培养

• 作者: 林亚
• 来源期刊: 基础教育课程
• 关键词: 科学精神 核心素养 初中生物 科学史阅读
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 生物
• 页码范围: 69-73
• 页数: 5页
• 字数: 3657字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-6715.2020.08.013

摘要

"科学精神"是学生发展核心素养的重要内容之一,科学史阅读能帮助学生深入科学本质、体验科学方法、感悟科学精神,同时有助于提高学生的科学阅读能力.本文以初中生物学科为例,结合教学实践,探讨如何根据初中生的认知特点,开发合适的科学史材料,并指导学生运用"科学探究流程图策略""自我提问策略"进行科学史阅读,使得科学史学习最大程度地促进学生核心素养之科学精神的培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林亚	北京市十一学校龙樾实验中学	10	0	0.0	0.0