影响教学设计的三个因素

• 作者: 屈太侠
• 来源期刊: 小学教学
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 12
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

我们在进行教学设计的时候,不能想当然,更不能脚踩西瓜皮——滑到哪里是哪里,须知教学设计是需要一定“规矩”来约束和规范的.在我看来,主要有以下三个方面的因素需要考虑. 一是年段特点.做教师,一定要学习课标,因为它是教师的行动纲领.记不住详细的内容没有关系,但是,每个年段主要做什么事情必须清清楚楚.一般来说,低年段主要学习字词和句子,中年段主要学习句子和段落,高年段主要学习段落和篇章.要思考一个很朴素的道理:你的这堂课,是不是花了较多的时间来干这个年段应该干的事情?