初中阶段实施财经素养教育的路径分析

• 作者: 刘伟
• 来源期刊: 大学（研究版）
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 学术聚焦
• 页码范围: 46-49
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

我国已经进入中国特色社会主义新时代,教育也要迎接新时代的挑战,培养面向未来的人,为未来而教、为未知而学.“核心素养”己跃然纸上,培养学生具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是我们教育者的使命和责任. 一、初中开展财经素养教育的迫切需要 初中阶段是学生处在生理、心理迅速发展和突变的转折时期,正经历着急剧获取知识、增长才干以及世界观、人生观、价值观初步形成的关键时期,随着抽象逻辑思维、独立意识和自我意识的发展,往往不仅对周围事物开始形成自己的批判性见解,而且随着成熟的进程,开始了自我审视和评价,开启了“自我觉醒”.这一时期是素养发展的关键期.其中,财经素养培养和提升迫在眉睫,通过以下三个案例可见一斑.