中学英语写作教学循证实践现状研究

• 作者: 刘兴华
• 来源期刊: 外语教学理论与实践
• 关键词: 中学英语 写作教学 循证实践 教师发展
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 实践研究
• 页码范围: 58-64
• 页数: 7页
• 语种: 中文

摘要

基于上海地区17所中学245名英语教师的问卷调查,本文研究了中学英语教师写作教学循证实践现状及影响因素.研究发现,中学英语教师整体上运用循证实践的频率偏低,突出表现在较少运用科技手段辅助写作教学、让学生参与合作学习和提供反馈以及将写作作为学习和理解新内容的手段等.写作教学循证实践的使用存在学段差异,初中教师比高中教师运用的更加频繁.教师性别、教龄和自身教育层次对循证实践的运用没有显著影响.