优化探索活动 促进思维发展——“钉子板上的多边形”教学片断与思考

• 作者: 徐艳
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 探索规律 苏教版教材 钉子板上的多边形 用字母表示数 教学片断 促进思维发展 五年级上册 优化探索
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 页码范围: 121-123
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

"钉子板上的多边形"是苏教版教材五年级上册在教学"多边形的面积"和"用字母表示数"等内容之后安排的一次探索规律的专题活动,主要引导学生探索钉子板上的多边形的面积与它的内部钉子数、边上钉子数的关系。教材内容大致可以划分成四个层次:第一层次,在钉子板上给出内部有1枚钉子的多边形,让学生探索多边形的面积与边上钉子数的关系,并用字母公式表示出来。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐艳		7	0	0.0	0.0