作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
小学低年级学生的口语交际学习存在交际兴趣不浓、技能不强、自信不足的现象.教师在平时的教学中要采用针对性的策略,创设生活情境,开展精准训练,实施有效评价.这样,定能让学生在专项交际训练中养成良好的交际习惯,从而提升交际素养.
推荐文章
低年级儿童口语交际障碍的成因及策略研究
低年级儿童
口语教育障碍
成因
策略
低年级学生口语交际的现状与对策
口语交际
现状与对策
如何培养低年级学生的口语交际能力
培养
低年级学生
口语交际能力
小学低年级口语交际实践策略的探究
小学低年级
口语交际
实践策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 低年级学生口语交际学习问题诊断及优化策略
来源期刊 教学月刊(小学版)语文 学科
关键词 口语交际 生活情境 精准训练 有效评价
年,卷(期) 2020,(1) 所属期刊栏目 语文学习问题诊断与矫治
研究方向 页码范围 17-20
页数 4页 分类号
字数 4278字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 潘海英 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2019(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
口语交际
生活情境
精准训练
有效评价
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教学月刊(小学版)语文
月刊
chi
出版文献量(篇)
5505
总下载数(次)
17
总被引数(次)
3003
论文1v1指导