防止家校共育中的四个认识偏差

• 作者: 李小融
• 来源期刊: 中国德育
• 学科: 教育
• 关键词: 家校共育 苏霍姆林斯基 基本理论框架 法定责任 认识偏差 家庭与学校 合作共育 本质和规律
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 44-48
• 页数: 5页
• 分类号: G63

摘要

家庭与学校是教育两个最重要的法定责任主体,合作共育是学生健康成长和发展的根本保障和基本条件,古今中外,概莫能外。它既反映了教育的本质和规律,也是现代教育的基本理念。苏霍姆林斯基认为家庭与学校是两个教育者,这两者要志同道合,抱着共同的信念,提出同样的要求,并一致行动,这实际上构建了家校共育的基本理论框架。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李小融	成都师范学院心理学院	6	12	2.0	3.0