新中国成立以来高师实践教学的发展历程、问题聚焦与未来展望

• 作者: 何彦秋 陈勇
• 来源期刊: 中国教育科学(中英文)
• 学科: 教育
• 关键词: 新中国 高等师范教育 实践教学 实践取向
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 86-94
• 页数: 9页
• 分类号: G652

摘要

新中国成立以来高师实践教学经历了重建与"苏联化"、曲折与荒废、恢复与发展、转型与强化几个发展历程。在这一过程中,高师实践教学聚焦实践教学的取向、内容与形态、平台与指导教师队伍建设等问题,而这些问题成为体现实践教学内外联系并制约其发展的关键问题。适应实践取向的教师教育改革,需进一步发挥实践教学在教师职前教育专业课程中的统整作用,致力于创新实践教学的内容和形态,拓展实践教学平台,通过资格认证等方式强化指导教师队伍建设。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈勇	西华师范大学文学院	67	159	6.0	10.0
2	何彦秋	西华师范大学教务处	17	12	2.0	2.0