英国中小学生国家认同教育的实践路径与启示

• 作者: 杨岚 高维
• 来源期刊: 基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学生 国家认同教育 学科课程 实践活动
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 63-71
• 页数: 9页
• 分类号: G556
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2232.2020.05.007

摘要

近年来,英国在民族认同的冲击、多元文化的影响以及青少年道德教育的隐患日益严重的情况下,尤为注重国家认同教育.英国中小学生国家认同教育的实践路径主要包含三个方面:出台关涉国家认同教育的政策与报告;将国家认同教育渗透到中小学课程中;注重学校、社区和非营利组织合力开展国家认同教育实践活动.借鉴英国中小学生国家认同教育的实践经验,我国要进一步发挥政府对推动国家认同教育的主导作用;注重通过显性课程与隐性课程相结合的方式融入国家认同教育;加强学校与社区、公益性组织的合作以开展丰富多彩的实践活动.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高维		51	71	6.0	6.0
2	杨岚		4	0	0.0	0.0