民生转向下我国社区教育课程的发展对策

• 作者: 杨凤秋
• 来源期刊: 西北成人教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 社区教育 课程 困境 民生
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 成人教育研究
• 页码范围: 17-21,57
• 页数: 6页
• 分类号: G779.2
• 字数: 8594字
• 语种: 中文

摘要

21世纪以来,党和政府对教育做出了新定位:教育是国之大计,党之大计,又是民生.课程作为社区教育的核心,决定着社区教育质量和水平.从生存、生活、生命三个角度深度挖掘民生的内涵,结合当前社区教育课程普遍存在着课程内容浅表化、课程实施封闭化、课程管理他者化、课程实施者草根性等问题,有针对性地提出了确保居民主体,关注民生需求;关注民生情境,开发特色课程;推进科学治理,规范社区教育课程;加强队伍建设,提升人员素质等措施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨凤秋	四川师范大学继续教育学院	1	0	0.0	0.0