聚焦主题教学·深度理解教材·发展核心素养 ——一道质检题目命制的本源性认识

• 作者: 时建军 沈备 陈智猛
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: 命题 向量 解三角形
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 命题研究
• 页码范围: 60-64
• 页数: 5页
• 字数: 3328字
• 语种: 中文

摘要

考试是师生参与教学评价的重要方式,而试题又是这个评价中最重要的一环.在新形势下,通过优秀的试题考查师生教与学的情况,为后续的教学起到重要的引领作用,是至关重要的.教师应基于《普通高中数学课程标准(2017年版)》,对所教授的内容有整体性、通透性、本源性认识,让学生在经历数学思维发展的过程中,发展数学学科核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈备		10	1	1.0	1.0
2	陈智猛		5	2	1.0	1.0
3	时建军		1	0	0.0	0.0