如何提升名师工作室的效能? ——基于学习共同体范式下的思考

• 作者: 孙传文 纪海龙
• 来源期刊: 基础教育课程
• 关键词: 名师工作室 学习共同体 协商 实践 效能
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 教研教学
• 页码范围: 53-58
• 页数: 6页
• 字数: 4461字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-6715.2020.05.011

摘要

名师工作室作为一种学习共同体组织,须按照学习共同体的范式要求,创建内部良好的学习环境,提高成员的交往参与度,坚持以成员实践性知识的获得为主要活动取向,并强化其研究性,再借助反思的作用,促进其成为真正意义上的学习共同体.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	纪海龙		8	0	0.0	0.0
2	孙传文		9	28	3.0	5.0