中小学开展"课例研究"的价值和方法——以课例"工业区位分析"为例

• 作者: 韩加强
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 课题研究 课例研究 教师发展 研究方法
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 科研导航
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 字数: 3605字
• 语种: 中文

摘要

课例研究和课题研究具有相互支撑和引领的关系.课例研究能够将课题研究与教学实践紧密联系,促进研教深度融合,提升课题研究实效,丰富课题研究成果,促进教师专业成长.为帮助中小学教师更好地掌握课例研究方法,以课例"工业区位分析"为例,从主题选择与素材开发、课例设计与方案完善、课例实施与数据采集、课例总结和文章撰写等四个方面介绍了课例研究的过程和方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩加强		3	0	0.0	0.0