数学教育焦虑成因及启示

• 作者: 李春梅
• 来源期刊: 湖北水利水电职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 课程 教师学生 教育
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 23-26
• 页数: 4页
• 分类号: G712

摘要

数学学习是学生学习的一个重要部分,数学焦虑会对学生学习造成不良影响,教师的教学方法和测评方式都是影响学生数学焦虑的重要因素。探讨多种教学方法的优缺点,提出相应的教学的策略。正确的、科学的测评方法和教学方式有显著消减数学焦虑的作用。能提高学生学习信心和学习数学的兴趣,并培养学生积极的正向归因心态。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李春梅		17	70	5.0	8.0