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摘要:
一堂古文课要“教”的内容太多,面面俱到,却适得其反。课后反思,是目标有问题,方法欠妥,还是内容太多?作者从一堂数学课得到启发,茅塞顿开。
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文献信息
篇名 一堂语文课有效性教学的实践与反思
来源期刊 进展:教学与科研 学科 教育
关键词 语文课堂 有效性 教学反思
年,卷(期) 2020,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 93-93
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种
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1 徐青 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文课堂
有效性
教学反思
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
进展:教学与科研
月刊
1002-1221
50-1076/N
重庆市渝北区洪湖西路 18 号
78-303
出版文献量(篇)
4867
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23
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0
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